Siempre ha habido una rivalidad tradicional entre el MBA clásico y generalista, con otros programas de postgrado más específicos, tal el caso de los de especialidad financiera. Y lo que se ha observado en los últimos años, es que se ha producido una competencia muy dura en esta especialidad entre las escuelas de negocio en todos los países.
La demanda de títulos de maestría en finanzas sigue siendo fuerte: una encuesta realizada por GMAC (el Graduate Management Admission Council) estima que un tercio de las escuelas de negocios de todo el mundo experimentó un aumento en las solicitudes para los programas de maestría en finanzas y maestría en contabilidad en 2021. Simultáneamente se ha producido un incremento en las cualificaciones especializadas que ofrecen formación en habilidades digitales y analíticas.
También se intensifica la competencia de los proveedores de capacitación financiera más allá de los programas de master de las escuelas de negocio. Estos incluyen una explosión de cursos en línea, así como ofertas de proveedores de tecnología de puesta en marcha y organismos de calificación profesional, incluido el Chartered Financial Analyst Institute y la Association of Chartered Certified Accountants.
Pero la educación empresarial se ha visto gravemente interrumpida desde que la pandemia golpeó por primera vez en 2020. Esto ha limitado las matrículas para cursos presenciales y también el movimiento de estudiantes internacionales, y persuadió a muchos candidatos a continuar sus estudios en lugar de ingresar o permanecer en un mercado laboral incierto.
Olivier Bossard, director ejecutivo de MSc Finance de HEC Paris, dice: “Este es un mercado en auge para los jóvenes que ingresan a las finanzas. En todo caso, la pandemia ha creado una brecha para los trabajos de nivel de entrada. Hay demanda de los jóvenes y demanda de los empresarios. Antes, estaban contratando para roles en finanzas corporativas y fusiones y adquisiciones. Pero, ahora, está regresando a los mercados financieros”.
También señala que, a pesar del Brexit y el cambio que lo acompaña en miles de puestos de trabajo en servicios financieros del Reino Unido a países de la UE, Londres sigue siendo un importante empleador de la industria y sigue ofreciendo muchos puestos de trabajo a los recién graduados.
En promedio, las tres quintas partes de los estudiantes de las escuelas clasificadas por el FT son internacionales, provenientes de países distintos a los de su escuela de negocios, con una proporción superior al 90 por ciento para varias instituciones en el Reino Unido, EE. UU., España y Singapur.
En algunos países, como EE. UU., el contenido técnico de la maestría en finanzas hace que la calificación se clasifique como un título de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (Stem), lo que otorga derecho a una visa de trabajo posterior a la graduación. Esto puede hacerlo particularmente atractivo para estudiantes de otros países.
Geoff Garrett, decano de la Escuela de Negocios Marshall de la USC en Los Ángeles, dice que el título era atractivo tanto para los profesores como para los estudiantes “porque puede ser mucho más técnico que un MBA, que se está convirtiendo en un título tan generalista”.
Los másteres preprofesionales en finanzas continúan dominando las titulaciones que se ofrecen. Sin embargo, un pequeño grupo selectivo de escuelas de negocios imparte cursos de maestría posprofesional para aquellos que ya tienen varios años de experiencia laboral.
Las escuelas de negocios compiten con los proveedores digitales por una porción de la capacitación corporativa
La pandemia ha estimulado una nueva competencia por el mercado de la educación ejecutiva y las nuevas empresas de formación que implementan nuevas tecnologías, como la realidad aumentada, están alterando el formato tradicional de aulas presenciales de las escuelas de negocio que brindan educación a los gerentes.
“Tenemos una enorme demanda”, dice Mark Atkinson, director ejecutivo de Mursion, una empresa con sede en San Francisco que ofrece simulaciones respaldadas por inteligencia artificial. Permite a los gerentes de ventas y al personal de diferentes departamentos jugar roles en línea a bajo coste, sin sentirse incómodos o restringidos frente a sus colegas. “Es un componente único del aprendizaje que se ha estado perdiendo”.
Su negocio es uno de un número creciente de proveedores que han prosperado durante el Covid-19 en medio de señales de una demanda resurgente de capacitación en diferentes formatos para un número cada vez mayor de empleados.
“La industria de la capacitación se está digitalizando de formas nuevas y extensas”, dice Josh Bersin, un consultor veterano en el sector. “Hay mucha innovación y los vendedores obtienen montones de dinero de los capitalistas de riesgo”.
Los nuevos participantes basados en la tecnología han agregado una nueva presión sobre las escuelas de negocio, que ya se enfrentaban a una explosión de proveedores alternativos. Una encuesta realizada el año pasado por Carrington Crisp, una consultoría educativa, sugirió que solo un tercio de los empleadores los usaban para el aprendizaje ejecutivo y permanente, y el resto recurría a organismos profesionales, firmas de consultoría y servicios internos.
Las instituciones académicas establecidas sufrieron un golpe financiero sustancial al comienzo de la pandemia. El confinamiento limitó los viajes y el alcance de las sesiones presenciales, y muchos clientes corporativos restringieron los presupuestos y el tiempo libre del personal mientras se reenfocaban en adaptarse a las interrupciones causadas por el coronavirus.
Eso creó incertidumbre incluso para lugares de primer nivel como la Escuela de Negocios Booth de la Universidad de Chicago, que había invertido en una importante instalación nueva de tres pisos para albergar su campus de Londres, pero tuvo que retrasar la apertura durante muchos meses.
“Realmente tuvimos que aumentar los formatos en línea e híbridos en un período corto”, dice Mark Lewis, director ejecutivo de educación ejecutiva de Booth. “Las escuelas realmente han tenido que ser ágiles, resilientes y flexibles. Siempre hemos lidiado con la competencia, pero la competencia que ahora tendremos que abordar es para el presente y para el futuro”.
La buena noticia, dice, es que los clientes están regresando y los ingresos aumentan nuevamente tanto para su escuela como para muchas de las otras encuestadas en una encuesta reciente de evaluación comparativa realizada por Unicon, una asociación comercial.
Eso refleja los hallazgos de una encuesta anual inaugural de 363 directores de aprendizaje en todo el mundo realizada en 2021 por FT con Unicon y otros organismos profesionales, que actualmente se está ejecutando nuevamente. Mostró que más de una cuarta parte de las organizaciones tenían la intención de aumentar sus presupuestos, mientras que solo el 17 por ciento planeaba reducciones.
Si bien el aprendizaje se ha visto durante mucho tiempo como una estrategia para respaldar el desarrollo comercial y, a veces, para brindar beneficios a quienes ocupan puestos de alto nivel, muchos encuestados comentaron cómo se usa cada vez más para atraer y retener al personal. Eso se ha vuelto más importante tanto para una cohorte inquieta de reclutas de la generación del milenio como para el personal más antiguo que considera un cambio como parte de la “gran renuncia”.
Además, un cambio por necesidad a la educación en línea en los últimos dos años abrió las posibilidades de una capacitación más democrática y de menor coste disponible para muchas más personas en diferentes niveles dentro de las empresas. Eso despertó interés a medida que los movimientos #MeToo y Black Lives Matter agregaron impulso a los llamados a una mayor diversidad e inclusión en el lugar de trabajo.
De hecho, la encuesta de FT destacó este tema como uno de los mejor clasificados entre las áreas de especialización buscadas por los directores de aprendizaje, junto con temas más clásicos de educación ejecutiva, como liderazgo, gestión del cambio y transformación digital.
Pero algunos sugieren que las incursiones aceleradas de la capacitación en línea brindan una mayor flexibilidad y conveniencia tanto para los estudiantes como para los oradores, lo que es poco probable que se revierta. Hay indicios de que los programas digitales pueden incluso proporcionar una mejor calidad y una mayor satisfacción entre los participantes que los presenciales.
Silicon Valley Executive Education ofrece capacitación en línea “híbrida” personalizada que combina en sus programas a profesionales de negocios experimentados y profesores académicos de escuelas de negocio líderes como Harvard, Wharton, Stanford, UC Berkeley y UCLA. Su jefe, Robert David, dice que el mayor interés es para “las tres R” de liderazgo resiliente, colaboración remota y priorización despiadada.
Esta “desintermediación” cada vez mayor de los expertos docentes de sus escuelas de negocio podría representar una amenaza. Otra presión proviene del interior, ya que las escuelas equilibran la tentación de fijar precios frente al volumen de sus ofertas en línea.
Todavía hay una necesidad muy grande de formación presencial en los postgrados. Suceden cosas en una habitación cuando las personas hablan entre sí que nunca suceden en línea
Andrew Crisp, cofundador de Carrington Crisp, dice que un ejecutivo resumió sus puntos de vista: “En lugar de gastar 50,000 dólares en enviar a dos personas a un programa de Harvard, ahora podemos intentar enviar a 50 personas al contenido [en línea] de Harvard por el mismo coste. Esto parece resumir gran parte del cambio que está teniendo lugar en el mercado”, dice.
Bersin dice que hay un fuerte crecimiento en el “microaprendizaje” y los proveedores seleccionan una variedad de programas en línea. Pero advierte que, para ser efectivos, también deben ser innovadores e interactivos, mientras que las bibliotecas de videos de capacitación diseñados simplemente para ser vistos pasivamente están pasando de moda. Añade que “todavía hay una necesidad muy grande del cara a cara. De compartir experiencias en el aula y el enriquecimiento que significa la interrelación entre profesores y alumnos y también compartir entre éstos sus experiencias vitales.
Las escuelas de negocio también están adaptando su pedagogía, tanto con realidad virtual, simulaciones como con innovadores formatos presenciales. En la Escuela de Negocio Edhec en Lille, por ejemplo, los ejecutivos de la unidad de Liderazgo Bajo Presión en su programa de Gestión Avanzada se unen a los comandantes militares a bordo de un buque de guerra francés durante 10 días de riguroso entrenamiento.
Cursos de finanzas específicos y formando parte de un master generalista
Son variados los cursos que se ofrecen para dominar las últimas técnicas, herramientas y estrategias financieras diseñados para profesionales financieros y no financieros. Lo que se encuentra en la oferta de cursos de especialidad financiera es que se busca dar la mejor perspectiva para los asistentes en cuanto al panorama cambiante de hoy día, inestabilidad de los mercados y una continua adaptación a las NT’s.
Veamos por ejemplo un curso de especialidad Finanzas e inversiones sostenibles
El asistente al completar el programa habrá adquirido:
1º) Las habilidades, herramientas y conocimientos para tomar decisiones financieras y de inversión sostenibles e informadas.
2º) Una comprensión práctica del ecosistema ESG, los datos y las métricas, y cómo se pueden aprovechar para desarrollar estrategias de inversión.
3º) La confianza para impulsar sistemas financieros sostenibles en su organización.
4º) Una red global de profesionales de negocios y finanzas.
Banca y Finanzas
El uso estratégico de los instrumentos financieros es clave para el éxito de cualquier organización, al igual que la calidad de su formación bancaria y financiera. Por lo que hay que asegurarse que cualquier negocio pertenezca al sector que pertenezca, se mantenga a la vanguardia gracias a que sus responsables y personal especializado hayan podido tomar cursos bajo diferentes formatos y que desde la etapa post Covid están mucho más cómodamente disponibles y a costes bastante asequibles.
Restrinja su viaje, no su entrenamiento
En estos tiempos turbulentos, son diversas y muy variadas las ofertas de cursos especialistas en el ámbito financiero por el que se comprometen las escuelas de negocio en ayudar a desarrollar nuevas habilidades, conectarse con otros y aumentar la confianza a través de las respectivas carteras ampliadas de soluciones de aprendizaje virtual.
Esta información ha sido elaborada por NUESTRA REDACCIÓN